小孩子语言的天赋,别浪费。学英语没口音。

  原标题:小孩子语言的天赋,别浪费。学英语没口音。

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  整整12个月,我,先生,孩子,在家都说英语。

  从狗急跳墙,被逼说英语说起。

  去年八月我们随先生赴美访学时,女儿朵拉英语零基础。因为没法跟同学沟通,她哭了两周, 每天就自己呆在教室的一角画画。我们实在没办法,到处了解怎么样才能速成英语口语。

  耶鲁大学教授建议我们在家只说英语,不说就不沟通。他用这种办法教孩子中文和法语。

  开始挺别扭,感觉中国人在家说英语很奇怪。后来女儿主动和我们说英语。接着我们也顺着她说起来,一直到回国也依然继续。

  父母与孩子在家说外语,对孩子的语言发展有多大帮助?对孩子的母语发展又有多大影响

  我们通过这次有趣的试验,发现了一些有趣并且很重要的事儿,分享给你们

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  六大发现

  发现一: 孩子有语言天赋,英语口音不受父母影响

  最开始我担心自己的口音不纯,影响孩子。很快我发现自己错了。

  我们玩讲故事游戏,在女儿入学两个月后。我讲一段,她讲一段,然后录下来。听完录音,惊奇的发现她口音和美国本土小朋友一模一样,而我还带着家乡腔。

  我问她是怎么学英语的。她说:“我听同学讲话,看他们的动作。在心里联系起来。慢慢地就懂了。”

  中间没有翻译,这就是自然习得。孩童时期的天赋。女儿给我解释词汇,一边说,一边比划。实在解释不了,就会去找相关的图片让我看。从建立实物认知阶段,就开始用多种语言定义,那自然不需要翻译,孩童时期,学语言,太容易了。

  更重要的发现是,女儿的英语不是学父母,不是老师,而是学同学。

  为什么很多移民完全不说英语或者说一口蹩脚英语,但他们的孩子则说一口流利的英语。因为孩子一切都要向同龄人看齐,包括口音。

  除了同伴,小朋友也深受同伴喜爱的文化影响。以动画片为例,别人看什么,我也得看什么。

  也有观点说,幼儿学外语更容易,因为他们的口腔肌肉更灵活。

  发现二: 孩子启蒙时期,兴趣点发现和培育很重要,父母要注意引导

  对待孩子要温柔,坚定,这就是包含了尊重孩子,把他们当成大人,但不能迁就,更不说溺爱了。

  孩子爸辅导英语——既不讲单词,也不用低幼动画片等启蒙教材,而是为了找到孩子的兴趣点,从大人级别的教材入手。

  他在女儿零基础英语时,跟孩子一起看《长发公主》、《功夫熊猫》等电影,坚持每天晚上一遍中文一遍英文给她讲剧情,讲完再一起讨论。同一部电影看了三个月,逐渐过渡到只用英语夜谈。

  逐渐改成全家都爱的纪录片。其他孩子,还在启蒙动画阶段,我女儿则专注于BBC和Discovery的纪录片,从Planet Earth,Human Earth,The Hunt,Speed Kills,Tiger,From Cute to Killer到Life Story等等,每个系列都看了10遍以上。

  如果朵拉爸和朵拉一起看,往往是爸爸做解说。换成和妈妈看,就是朵拉来讲解了。从某个词什么意思,某个动物叫什么,到剧透,她都说得头头是道。这些片子看似难度大,但因为有趣好看,朵拉并不排斥,更成为全家聊天的主要话题。

  回国后,看片子的机会少了,我们改成聊工作和生活。比如什么是brainstorming,什么是M&A。我发现,要用英语深入浅出地给孩子解释自己的工作,也不是件容易事啊。

  家庭对话不是专业授课,谈不上体系,能作为入门,帮孩子通过互动真正理解和使用英语。

  给女儿测了一下英语水平,结果是,发音标准,词汇量远大于同龄人。我觉得词汇量主要来自于家庭活动。

  发现三:说英语便于我们了解孩子的世界

  不同于孩子爸的夜谈,我和女儿的聊天更像是闺蜜型,主要八卦她在学校里的各种事情。

  我们以为小朋友单纯,友谊长存。其实,小朋友之间三角、四角关系错综复杂。而且小孩子的友情很“干脆”,说好就好,说分就分,没有过渡地带。

  女儿能跟我敞开心扉,什么都说,还是我尊重她,不把她当小孩子看当然英语的作用更大,把家庭和学校生活联系在了一起,给我们提供了方便。如果父母说中文,她还得先把英文世界发生的事情翻译成中文。这对刚到美国的女儿很难。那样的话,我们交流肯定没这么深入了。

  实际上,大部分在美华人和孩子说中文,以便维系孩子的中国文化纽带。我们因为只是短期访美,才没有这方面的担忧。

  很多在美华人家庭忧虑的是,即使父母坚持说中文,孩子的中文还是没有英文好。如果父母的英文跟不上,更会发现自己无法和孩子进行深层次的讨论。因为孩子的中文词汇只限于平时放学回家后和父母的日常生活交流。久而久之,即使想和父母讨论其他话题,他们也不知道该怎么说了。

  沟通要顺利,语言当然很重要,但关键在于对话的质量。

  发现四:孩子自带“转码”能力

  根据前人的经验,小朋友在回国两个月之内英语水平就会大幅下降。所以回国后,朵拉爸还是坚持和孩子说英文,希望能够让朵拉的英语口语维持在一定的水平上。

  我表示怀疑,因为大环境和小环境都变了。美国的时候家里只有爸妈,回国家里有阿姨和外公外婆,还有同学。这么多人说中文,朵拉还会记得说英语吗?

  令我吃惊的是,朵拉可以自如地在中英文之间转换。她经常是一头和别人说着中文,转回头就和父母和弟弟说英文,无论在家还是在外面。好像小朋友的头脑里有不同的编码,可以随时转换。

  当然,现在还没有开学。一旦朵拉正式上学,将会大量说中文和学中文,也许那个时候情况会有所变化。

  发现五:在中国学英语有独特优势

  通常我们觉得,国外更容易学好英语,因为是大家都说英语。然而我们在给女儿做测试时候,了解到中国孩子的英语水平也有很多不错的。

  和她一同测评的孩子虽没出国,但他的英语水平也很不错,同时回答老师提问时态度很积极。我在猜想,他的父母应该比较重视培养孩子这方面的能力。

  除了家长和孩子的努力,还有什么其他原因呢?

  整体社会的重视度和期待吧。比如孩子在说英语的时候,别人会夸赞说“这孩子英语真棒”。学校的老师会特别优待英语说的好的孩子。

  这种环境能激发出你学英语的内在动力。会更有主动学习的思维。中国父母的持续投入,“知识改变命运”的迫切感等等,让英语在孩子的课堂内外占据了重要地位。

  这样的环境带给孩子另一种动力:英语好让你出类拔萃。

  发现六:我在训练孩子,“副作用”是提高了自己

  我的这段经历表明了,孩子的语言发展主要来自学校和同龄伙伴的交流。

  我们现在和女儿说英语,目的已经改变,蹭着女儿练自己的口语。

  起初和女儿说英语,很容易。很快,我不得不随时准备查字典,连做饭的时候也的带着手机。

  现在,我开口更自如。过去有个翻译过程,现在无须翻译,直接用英语思维就说出来。

  而且我的词汇量也更加丰富。因为我常常得用英文深入浅出地给朵拉解释很多事,逼得自己不得不去学习。

  我以为在训练孩子,结果却改造了自己。

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  四项建议

  你想和孩子用英语沟通吗?看下我的建议。

  建议一:做好准备,全英语对话首先挑战的是父母

  父母需要做好信念上的坚持和学习上的准备。你或者忘了,或者是压根不会,日常会话也会涉及到很多你陌生的词汇。在启动英语对话之前,自己先把生活中的所有环节以及涉及的词汇过一遍。

  不知道如何用最基本的词汇给孩子解释生活中的事情。你一脸懵逼,孩子也会懵逼,甚至还对语言产生本不该有的畏难情绪。

  建议二:循序渐进

  留出缓冲时间,全中文到全英文,需要过渡,不必追求一蹴而就。起初部分英文部分中文,或者一遍中文一遍英文,然后逐渐过渡到全英文。

  我们家,很长一段时间,部分时间说英文。且我和孩子爸之间一直是说中文的。

  建议三:让对话尽可能拓展到更多的主题和更深层次的讨论

  开始并不急于沟通,要让孩子熟悉说英文的日常环境。

  可以一边做事,一边用英语解释我的每一个步骤。不会说的就去查字典,实在没办法了再说中文。通过重复这种生活中的碎碎念,让孩子逐渐习惯说英语。一旦习惯了,则不必局限在日常生活用语,可以海阔天空地聊。家事国事天下事,皆可。

  语言对话的质量,就是通过对话提高孩子的表达能力、词汇量和思辨能力。所以请不要单纯学习词汇,更要在这个过程中,引导孩子锻炼表达能力和思辨能力

  建议四:不要忘记母语

  英语使用过多,导致孩子在母语方面进展缓慢,这样的情况我周围的确发生过。尤其在阅读方面,中文比英文上手难。一旦孩子能够用英语进行深度阅读,就不太愿意看中文书。

  作为中国人,学好中文始终是重中之重。因此,在进行英语对话的同时,也要注意给孩子有足够机会来深度使用母语。

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  总结

  回顾过去,我很感谢女儿。孩子的出现和成长,不仅给我带来新的角色,丰富了我的人生,也促使我去学习新的知识。

  今年9月女儿开学后,我们都将会迎来新的学习阶段。我也很期盼看到,那个时候她的语言发展是否会出现新的变化。我会根据情况的变化决定是否继续和她用英语沟通。

  我们和孩子用英语对话,与其说是训练,不如说是一种陪伴。在陪伴过程中,能够和孩子共同成长。这就是作为父母的幸福吧。

  作者简介

  朵拉妈,育儿专栏文章作者。朵拉小学问:小朋友学英语的Why和How返回搜狐,查看更多

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